与此相互印证的是，美国某**杂志做过一个调查，在职场上更成功的人，68%左右都有阅读历史书籍的习惯；
而在这群人当中，有高达95%以上的人，会给同事留下“智商高”、“情商高”、“有趣”、“有**气质”的印象。
不仅现在如此，读历史，一直是培养优秀孩子的传统。
就像咱们中国，古代皇帝培养皇子，读史是其中的重要功课；欧洲**家庭，也把研读历史视为养育绅士的必经之路。
世界**教育学家希利尔曾经说过：历史是孩子成长的**重要的一块基石。
其实很多家长都认识到给孩子读历史很重要，但是问题是，大部分历史书都是写得密密麻麻的大部头，看一眼就心累，大人尚且读不下去，孩子怎么会喜欢？
1-《吴姐姐讲历史故事》
《吴姐姐讲历史故事》在内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益和人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书凡1075篇，200万言，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。
作者吴涵碧女士，****学者、作家，自上世纪八十年代起，以“吴姐姐讲历史故事”为题，在**《中华日报》、《国语日报》开辟专栏，连载历史故事，每周一篇，21年未有间断，本书即这些专栏文章结集而成。
相对于历史典籍而言，《吴姐姐讲历史故事》是一部温软的历史著作，化难为简，用孩子乐意阅读的手法，将悠久的中国历史以一个个精彩的小故事的形式呈现给了我们的读者，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。
2-《写给儿童的中国历史》
选配近千张彩图与珍贵文物照片，经过严谨考据，加上写实技法表现历史事件与人物装扮，让孩子身历其境，借以传达正确的历史常识，更可丰富孩子的美感经验。以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代**深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。
通过多元化观点的叙述，启发孩子以多元角度看历史，并学会思考历史，得到有益于己的智慧。书中的“说来听听”板块拓展孩子的思考深度与广度，有系统地统整历史与生活，达成有效率的学习与思考。针对历史人物、专有名词、文物、事件、成语等，特设更深入详细的介绍与注释小专栏，增进孩子的历史深度与知识。
3-《少年读史记》
精选《史记》中的人物故事编写而成，共计60篇。主要根据《史记》的“本纪”、“世家”和“列传”的相关篇章，精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹，其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。
语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。除此之外，还将《报任安书》收录进來，这是司马迁的名篇，是司马迁与任安的心灵对话，引进这篇文章，对于了解司马迁的人生际遇和心路历程都有重要意义。
《少年读史记》按照白话故事、原著原文、总结文章关键大意、提炼成语典故这种由浅及深、从通读到精读的体例安排，是基于张嘉骅从小良好的读书方式而设计，也是《少年读史记》**大的特色。
4-《世界历史长卷：手绘年表》
6米全彩手绘长卷，一座浓缩的历史博物馆。
这本书的中文改编版依然保持着维多利亚时代的设计，力求以精准的时间坐标、手绘的图表、300 余张精美插图承载文字信息，将6000 年人类历史的源流与演变直观地图示出来。
从“创世记”到世俗历史，从文明的发源到第二次世界大战结束形成世界新格局，从影响世界进程的重大事件到少有人知的历史瞬间，都被编排在一个有序的“织体”中，读者既可以在横向上探究某个国家的单线条的历史，也可以纵向地获得同一时期内各个文明与国家的对照，同时它百科全书式的信息量也使它成为学习历史的有效工具。
你可以一眼看到一个文明和国家何时出现，又在何时被其他文明征服或取代，以及一个横跨欧亚非的大帝国如何急遽地吞并众多国家却又如彗星扫过般地迅速陨落，它的短暂与它的煊赫形成的强烈反差在长卷上一目了然！
5-《半小时漫画中国史》
用漫画解读历史，开启读史新潮流。
仅仅通过手绘和段子，作者就捋出清晰的历史大脉络：
《半小时漫画中国史》系列：春秋战国像个班级；大秦过把瘾就死；三国就三大战役；魏晋乱世多奇葩；南北朝里多败家；大唐盛世开门红……
《半小时漫画世界史》：简到崩溃的极简欧洲史、美国往事三部曲、一口气就能读完的日本史、肌肉猛男斯巴达300勇士、酷炫无比的加勒比海盗……
掀开纷繁复杂的历史表象，略去无关紧要的细枝末节，每一页都有历史段子，每三秒让你笑翻一次，而孩子在大小的同时，不知不觉已经通晓了历史。
都说加拿大教育好 来看看加拿大中学都学什么？
