**近又到了排名季，世界院校排名榜层出不穷，总有学生开始纠结学校的排名，网络上细数**排名的盘点千千万，到底哪个更科学更靠谱？

当前几大主流世界大学排名分别为

• QS世界大学排名
• US News世界大学排名（US News）
• 《泰晤士高等教育》THE世界大学排名
• 软科世界大学 学术排名（ARWU）

QS 世界大学排名

QS世界大学排名（QS World University Rankings）是由英国一家国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds（中文名：夸夸雷利·西蒙兹公司）所发表的年度世界大学排名。

QS**初与泰晤士高等教育共同发布排名，该排名是历史第二悠久（仅晚于世界大学学术排名）的全球大学排名，**次发布于2004年；2009年后开始独立发布排名，QS全球教育集团一般每年夏季会进行排名更新。

现涵盖QS世界大学排名（世界大学综合排名）、QS世界大学学科排名、QS亚洲大学排名、QS拉丁美洲大学排名、QS金砖五国大学排名、QS全球建校50年以下大学前50强排名（全球年轻大学排名）、QS全球**佳求学城市排名、以及今年**次发布的QS美国大学排名等8种类型。

其中的QS世界大学学科排名涵盖五大学科门类46个不同学术领域的11000余个位次，是目前为止**大规模也是**复杂的大学排名。

QS世界大学综合排名运用 6方面的具体指数衡量世界大学，这六个指数和他们所占的权重分别是：

学术领域的同行评价（Academic Peer Review），占40%；

全球雇主评价（Global Employer Review），占10%；

单位教职的论文引用数（Citations per faculty），占20%；

教师/学生比例（Faculty student ratio ），占20%；

国际学生比例（International Student Ratio），占5%；

国际教师比例（International Faculty Ratio），占5%。

QS是四大排名里 **度**高的，也是 学术力**低的，注重就业，比较商业化，企业HR也喜欢看。QS在世界大学排名中对不同标准和区域使用的权重不均，比如声誉评价方面放了一半的比重且收集方式过于集中在欧洲。

另外，QS很多标准都是软指标(比如同行评议之类)，软指标没有数据支持，主观性很强。因此受到很多学界人士的批评。

US News 世界大学排名

US News是美国**的《美国新闻与世界报道》 （U.S.News & World Report ）发布的学校排名。

US News从1983年开始发布美国大学和高中的排名，1985年开始每年更新一次。该排名综合考虑了学校的师资、学术声誉、地理位置、师生比率、毕业生就业情况等因素，具有较高的**度，主要分为“**大学排名”（National University Rankings）、“文理学院排名”（Liberal Arts Colleges Rankings）、“研究院排名”（Grad School Rankings）和“**佳高中排名”（Best High Schools）。

另外还有针对专业的排名，比如商科相关专业、理工科专业等等。2014年10月**次发布了自己的世界大学排名。

US News美国大学排名主要参考以下指标：

本科学术声誉（Undergraduate academic reputation） 22.5%；

留校率 （Graduation and retention rates） 22.5%；

教师质量 （Faculty resources） 20%；

学生筛选率（Student selectivity） 12.5%；

资金来源 （Financial resources） 10%；

毕业率表现 （Graduation rate performance） 7.5%；

校友捐赠率（Alunmi giving rate） 5%。

US News世界大学排名则主要参考以下指标

世界研究声誉 12.5%

地区性研究声誉 12.5%

发表论文 10%

出版书籍 2.5%

学术会议 2.5%

标准化引用影响 10%

总被引用次数 7.5%

高频被引文献数量（在引用**多文献的前10%） 12.5%

高频被引文献百分比（在引用**多文献的前10%） 10%

国际合作 10%

高频被引文献数量（在各自领域被引次数**多的前1%） 5%

高频被引文献百分比（在各自领域被引次数**多的前1%） 5%

THE 世界大学排名

THE世界大学排名是由英国泰晤士高等教育（Times Higher Education）参照汤姆森路透社（Thomson Reuters）数据库，独立设定指标排列发布的年度前500名世界大学排名榜。

自2004年11月起，《泰晤士高等教育》每年都会与QS合作，在秋季公布世界大学排名直到2009年。2010年起，泰晤士高等教育改与汤森路透集团(路透社)合作。

THE排名运用 5方面的具体指数衡量世界大学，这5个指数和他们所占的权重分别是：

教学（Teaching – the learning environment）， 占30%；

研究（Research – volume, income and reputation）， 占30%；

论文引用（Citations – research influence）， 占32.5%；

国际多元化（International diversity）， 占5%；

产业收入（Industry Income – innovation）， 占2.5%。

现在的THE可以说是，在原先QS-THE的排名与ARWU的排名之间 取长补短，减少客观学术评价的权重，加入诸如学校位置，地理环境，教授水平，就业率等一些软实力因素的考量。但同时也继承了原有QS-THE的一些固有特征，如英制大学的排名依旧偏高。

软科世界大学学术排名

软科世界大学学术排名（Academic Ranking of World Universities）， 英文简称ARWU。

2003年6月**早由**授权上海交通大学“世界一流大学研究中心”研究发布 ，2009年后转由上海软科教育信息咨询有限公司（ShanghaiRanking Consultancy）发布。

该排名的初衷是寻找中国大学和世界**大学在科研上的差距；**100名的大学有详细位次排名，后100-400名的大学提供区间排名。

ARWU排名运用 4方面的具体指数衡量世界大学，这4个指数和他们所占的权重分别是：

教学重量（Quality of education: Alumni as Nobel laureates & Fields Medalists）， 占10%；

教师质量（Quality of faculty: Staff as Nobel Laureates & Fields Medalists & Highly cited researchers in 21 broad subject categories）， 占40%；

研究发表（Research output: Papers published in Nature and Science& Papers indexed in Science Citation Index-expanded and Social Science Citation Index）， 占40%；

人均学术表现（Per capita performance）， 占10%。

ARWU 侧重衡量高校的研究实力，以其客观、稳定、透明的排名数据和排名方法获得国际称赞，对于研究界人士来说，ARWU是比QS等为就业设计的排名可信度高很多的。

但也因过于偏重理工领域、偏重校友取得诺贝尔奖的多寡而忽略了院校的整体风气及学生素质等重要指标而受到批评。

不同的排行榜有各自倾向的指标和评选规则，同一所大学在不同的大学排行榜单上的排名可能会大相径庭。 世界大学排名每年会发生哪些变化、每一个排名的排行榜的评判依据又是什么、哪一个排名榜单对你来说更有参考价值……对于这 4 大排名中国学生真正了解的又有多少呢？

中国学生对 QS 世界大学排名关注程度**高

《2019 中国学生留学意向调查报告》调研数据显示，意向留学生对“QS 世界大学排名”的关注程度**高，选择“非常关注”以及“比较关注”的比例达到了70.35%。其次为“US News 世界大学排名”（48.20%）、“泰晤士高等教育世界大学排名”（47.10%），意向留学生对“软科世界大学学术排名”（26.76%）的关注程度**低。

排名那么多，哪一个适合我呢

启德教育《2019 美国留学报告》显示，申请美国大 学一般都会参考 U.S. News 美国综合大学排名。其考察的主要维度是各院校的本科实力，但是，即使从本科申请角度考虑，U.S. News 的排名以及排名变化，并不能如实反映该院校的申请难度。比如哥伦比亚大学（Columbia）和麻省理工学院（MIT）、芝加哥大学及耶鲁大学并列第三，而斯坦福大学虽然位列第七，但是其申请难度绝不会低于哥伦比亚大学，而差点跌出 TOP20 的圣路易斯华盛顿大学，也不会因此就更容易被录取，更别提排名越来越不好看、但录取越来越难的德克萨斯大学奥斯汀分校和华盛顿大学。

启德教育《2019 英国留学报告》显示 泰晤士报（THE）英国大学综合排名和卫报英国大学综合排名，是英国本土大学两大**综合排名，尤其受到留学生关注。QS 世界大学排名是由英国教育组织 Quacquarelli Symonds 所发表的年度世界大学排名。在**初选校和不太了解英国教育体系时，排名可以增加对英国学校的初步了解。但是到具体学校选择时，综合排名只能作为参考因素，不能作为**参考因素，因为综合排名根据很多因素评比，而其中有些因素与申请学生求职深造没有必然联系。

启德教育《2020 澳大利亚留学报告》显示，**受学 生关注的是 QS 世界大学排名。在赴澳留学的各学历层次学生中 , 读研的中国学生在选校时更依赖排名。2017至2019三年间，通过启德办理，赴澳大利亚读研的中国学生，超过一半入读了QS世界排名TOP50的**，入读QS世界排名TOP100院校的学生占比超过7成。其中2019年入读前50**的学生占比突破6成，而入读前100院校的学生总数占比超过8成。

启德教育《2020加拿大留学报告（本硕篇）》显示， 赴加留学主要参考麦考林杂志加拿大大学排名，包括医博类、综合类与基础类大学排名。

如何利用排名做好选校规划

排名为大家提供了一些真正有价值的数据。世界大 学排名是根据各项科学研究和教学等标准，针对全球大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的排序，从而使得我们能够毫不费力地获取对大学的直观认知。如今大学排名已然成为高等教育观念的代名词。再加上大部分中国学生和家长都有着“**情结”，因此对排名信息格外关注。现实生活中有些学生和家长在留学选校时容易忽视孩子自身的能力、**、兴趣等，而将目光只锁定在 TOP30、50、100 **。

其实这样盲目的只看综合排名的留学规划，隐藏着 极大的留学风险。**尖学校入学要求严格、竞争激烈、申请难度大，学习压力大，盲目追求**，容易导致学生辍学、退学、挂科、延长学习时间等问题，甚至还会由于心理调节能力差而造成焦虑、抑郁等心理问题，造成留学失败。

总的来说，排名与申请难度并非线性一对一的关系，排名的变化更不能完全体现录取难度的变化，在申请时，历年的录取数据、当年度的申请形势、院校的“传统口碑和影响力”等更具参考意义。 总之，排名终究只能是留学申请院校选择过程中众多参考因素之一，被排名的数字左右，往往意味着自身对院校没有充分的了解、对未来没有成熟的规划，没有**好的院校，只有**适合的院校。换个角度，每年的排名都在变，真正不变的，是学校的文化和精神，是学习到的知识和方法，是结识到的导师和朋友。

留学选校是一项复杂的工程，要结合背景和条件， 选择与个人能力、兴趣爱好、留学期望、未来发展、留学费用、求职规划、移民机会等目标都相匹配的学校，而不是只盯着排名。理性选校需要考虑的因素众多，做好各因素的平衡，选择适合自己的院校至关重要。