英国本科学业提升规划

    以申请英国牛剑本科为例。申请时候主要看三方面：一是学术，即高中学科Alevel、IB等的**；二是标化，即雅思语言**；三是软实力背景，也包括活动、**等。牛剑官网上给出的要求是Alevel至少考三门，**是优等，AAA，但实际上从往年的录取结果来看，申请成功的学生大多考四门，**是优等加，A*A*A*A*，雅思至少4个7分，还要有STEP、MAT、PAT、TSA等加试**。

**先，学术**。从近几年的趋势来看，英国学校在继续加强对学术**的重视，同时弱化标化的权重占比。大部分国际学校的学生，会先学习1-2年的IGCSE课程，1年的AS，和1年的A2。IGCSE通常是在高一的衔接课，学生会学习7-8门的课程，IG虽然不是**终申请学校时候**重要的**，但较好的大学，也会参考IG分数。AS通常是高二的课程，学生会根据自己的文理特长，选择4-5门课程，当我们申请学校的时候，在校老师会根据AS考试的**，给出一个A2的预估**，给学校作为参考，也就是说AS的**间接影响了我们的申请结果。A2通常是高三的课程，大考是在高三下5-6月左右，如果**终大考没有达到申请时候老师提供的A2预估**，**终offer是要作废的，没有商量的余地，可见学术**的重要性。

说一个亲学生的例子。该同学初中的时候英语**在班里比较拔尖，听说国际高中考试比国内高考简单很多，因此比较自信。开始学IG课程后，发现学校授课老师都是外教，而且部分老师有口音，上课讲的很多内容听不懂，整个IG阶段除了数学外其他各科基本没学会多少知识，小论文写作只能写出五六十个字（正常的小论文一般是六七百字）。因此，从入口IG的学习，就非常重要。IG跟不上，AS就跟不上，AS考不好，A2的预估**就不会太高，也就无法申请更好的学校。

但是，如果想去牛剑，不能按照以上的节奏走。以上所说的课程进度，是国际学校普遍的课程安排，但是对于想冲牛剑的学生来讲，在高二下、高三上就要开始参加牛剑的加试，而加试的内容是A2甚至更难的知识。也就是说，如果等到了高三再学习A2，是根本来不及的。

怎么办呢？提前学。学生可以通过校外的课程，将Alevel的学习进度前置。以STEP考试为例，剑桥大学和华威大学的部分专业需要STEP**作为录取的先决条件，测试学生的数学能力，而 STEP的难度系统远远大于A-Level数学和**数学，通常会在高二上和高三下参加两场STEP考试，所以学生不仅要在A2学习**数学时，同步准备STEP，而且进度必须提前于学校的节奏。

牛津和剑桥要求必须有加试和面试的，两个学校的考试内容不同，学生需要在高二上就考虑好学校、专业，参加相应的考试。至于其他G5的学校，部分专业要求有加试**，其他专业虽然没有强制要求，但如果能有，也无疑是加分项，获得offer的概率会更高。

再来说说标化，雅思**。**先，雅思**也与Alevel**密切相关。雅思**越低，Alevel的**从**低的U到**高的A，每提升一档也就更为困难。基于教学经验，我们可以给出以下大概参考：

• 雅思5分-7分，15小时提升1档
• 雅思5-6分，20小时提升1档
• 雅思5-5分，25小时提升1档

所以，我的建议是雅思从高一就要开始学。会有家长问，高中还有三年呢，等高二再学吧。这样的家长，我们都会苦口婆心的劝说一番，雅思必须从高一就开始学。

两个原因。**，官方给出的数据是，每提高0.5分，需要至少150小时的学习时间，分数越往上，想提高0.5分则更加困难。从大数据来看，**一学生的入门测雅思**大概在4.5-5分左右，想提高到6分，通常至少需要半年，提高到6.5分，再半年，到7分，则需要付出更多的精力。我的建议是，用一年半的时间，在高二上学期，结束雅思的战斗，争取达到理想的分数，6.5分或者7分。之后，高二下学生要准备AS大考、提前学习A2、开始参加加试、准备申请文书，高三上就要开始递交申请、参加加试、面试，高三下要准备A2大考。

整体来说，英国本科的申请相比于美国来讲，更注重学生的学术能力，录取标准也更加清晰。学生只要提前规划好三年的学习路径，在老师和家长的引导之下，都可以申请到比较理想的大学。